【聯合報╱記者/沈育如】
走出校外,大自然處處都是取景的好對象,小朋友因此認識更多動植物。 記者胡經周/攝影
「我剛剛拍到一隻很漂亮的鳥」、「這個植物沒看過,趕快拍下來,回教室上網查資料」,新北市成福國小緊鄰山區步道,學校旁也有溪流,小一到小六學生上資訊課時,都可以拿起相機到校外捕捉大自然畫面。遇到不認識的動、植物時,回教室立刻查圖鑑或上網找資料,人人都是生態攝影師。

鏡頭重 肩膀給我靠

6年級的林柔依最喜歡拍鳥類,「鳥很難拍,一靠近就飛走,時間很難抓,但如果成功拍到,就很有成就感。」林柔依說,拍鳥要用長鏡頭,相機很重,拍照時手容易晃動。不過林柔依和同學已經想出辦法,就是拍照時把相機靠在欄杆,或是借同學的肩膀或頭當支架,解決這個小難題。

林柔依去年參加學校到台北市紅樹林的校外教學,沿途拍招潮蟹和彈塗魚,猛然看到小白鷺鷥飛越水面的畫面,改緊拿起相機捕捉這一刻。這張「輕功水上飄」照片,讓她拿到校內攝影比賽的佳作。

按快門 開心拿大獎

新北市三峽區成福國小為學生開設攝影課。 記者胡經周/攝影
拿到比賽優等獎的,是林柔依的同班同學李彥儒。他說,碰巧看到有古老聖鳥之稱的「埃及金鹮鳥」停在樹枝上,當時又有陽光,畫面很美,趕緊按下快門,沒想到能拿到大獎,讓他抱回書包、鉛筆、筆記本等豐富獎品。

6年級的許姿茵則喜歡拍人物照,尤其趁同學沒注意的時候偷拍,「這樣畫面比較自然。」許姿茵說,拍照的時候只要有光線,拍出來就很漂亮,「不過也不能太亮,太亮就要用擋光板避光,拍出來的效果比較好看。」

許姿茵說,到步道拍照才發現有的花顏色很漂亮,聞起來也好香;遇到沒看過的植物或鳥類,就趕快拍下來,回教室後問老師或查資料。

一瞬間 很有生命力

許姿茵說,曾看過稀有的台灣萍蓬草,水草上還有水黽、蜘蛛,都一一拍下來,讓難得的一刻停格。

成福國小成立攝影社,六年級的楊智翔就是攝影社社長。楊智翔說,他喜歡拍翠鳥,不過拍翠鳥要長時間耐心觀察等待,他曾經趁翠鳥飛下來叼魚,拍下生動的一瞬間,「照片看起來很有生命力。」

用眼睛拍照 不拘光圈、構圖

小朋友拍完照後,立即在電腦上觀看自己的作品。 胡經周/攝影
「拍照只是吸引學生學習的方法,更重要的,是讓他們認識自然生態。」新北市成福國小6年級導師黃同鋒說,學校附近有山、有溪流,當中有鳥類、植物、昆蟲,物種相當豐富。孩子拍下照片後,就會對動、植物產生興趣,主動去查資料,更了解生態。

調光圈、想構圖,這些攝影專業技術,對小學生來說會不會太難?「會,所以我們都不教。」成福國小教務主任、資訊課專任老師謝基煌說,小朋友拍照純粹是好玩、有興趣,看到新奇的東西就拍下來,不必去想畫面美不美。

謝基煌說,課堂不教構圖,而是透過小朋友天真的眼睛,尋找有興趣的主題拍照;就像繪畫一樣,談太多構圖原理,反而箝制想像力、失去天馬行空的創作能力。

謝基煌說,成福國小1到6年級學生,上資訊課都教生態攝影,學生可使用學校的公用相機;目前校內有12台單眼相機,全都是透過計畫申請、老師與廠商捐助。

不過相機怕水、怕摔,難道不怕學生弄壞?謝基煌說,上課不時提醒學生,拿到相機後要掛在脖子上,以免摔到地上,拍照過程也不可以奔跑;1到3年級的學生到溪流觀察生態時,不能拿相機,就是擔心相機太重,一不小心就掉入水裡。

謝基煌說,讓孩子學習生態攝影,除了培養觀察力與專注力,更讓他們有成就感、有自信。

本文出自正妹資訊網.....

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